中药药剂学是干什么的

《中药药剂学》是中药学专业的主干课程之一，是研究中药药剂的配制理论、生产技术、质量控制与合理应用等内容的一门综合性应用技术学科。通过本课程教学，使学生掌握中药常用剂型，包括剂型特点、制备工艺和质量控制等基本理论和技能，学习现代药剂学的有关理论与技术，熟悉药剂常用辅料和专用设备，了解国内外药剂学研究新进展。培养学生具有一定的设计和制备常用中药制剂的能力，自主学习和终身学习的能力，分析、解决问题及团队协作的能力，中医药思维与传承能力，培养学生家国情怀、专业自信、职业素质及创新意识。

本课程将线上(Online)教学、线下(Offline)教学、PBL与翻转课堂相融合(PBL Merge Flipped classroom)的学生综合设计能力培养、实验实训(Practice)相融合(简称“OOPP”)，并在课程中注重引导学生对中药药剂的传承与创新，形成了具有传承和创新理念的“OOPP”线上线下混合式教学特色。

课程挖掘的思政资源分析

★开课初，《绪论》章节涉及到中药药剂学的发展历史，授课教师在此部分引入一些关于中药药剂在救死扶伤方面的案例，能够激发学生的民族自豪感以及激发学生对学习中医药的热爱，引导学生对祖国中医学的热爱，从而增加学生对本门课程学习的决心。

★在课程的每个章节中，适时地融入思政教育，将剂型的讲授，适时地与生活、未来的工作内容相结合，引发学生的学习兴趣，使学生对制剂的重要性有更深的认识，从而激发学生的使命感，引导学生热爱中医药，坚定从业信心和从业使命感。

★结合中医药在临床中的应用以及使用过程中的不良反应事件，督促学生认真学习理论知识，深入挖掘制剂研究基础理论，并培养学生的责任心。由于生产管理或使用管理中的一些问题，导致中药制剂在使用中会出现一些事件，把这些事件作为案例分析，激发学生探究事故原因，更能引起学生学习的兴趣，在通过学习清楚了事件原因后，学生的职业责任心也因此而大大提升。

★对比中西医剂型发展，引发学生对制剂新剂型的好奇心，促使学生利用制剂新技术和新理论将中医药发扬光大。西药的制剂技术在近年来发展非常快，尤其在新剂型和新技术方面处于领先地位。这些新剂型和新技术对学生来讲具有极大吸引力，通过对新技术的理论学习，有助于他们继承和发展祖国中医药，使中医药走上科技发展之路。

★本门课程是应用性非常强的课程，实验课时加上实训课时几乎与理论学时相同。在实验课程和实训中，教师融入学生中，亲手示范或指导学生实验、实训。近距离的接触加深了教师和学生之间的情感交流，在实践中加强思政引导，收效更好。另外，学生在实际操作过程中，对本门课程所讲授的内容加深理解，也更懂得制剂安全有效对人民生命健康的重要性，在激发学生学习专业课兴趣的同时也增强了专业责任心和使命感。

★各章节思政融入情况举例：

(1)在中药药剂学的发展简况及中药剂型分类与特点的讲授过程中，通过中医药学悠久的发展历史及对人类做出的贡献，结合新冠肺炎疫情中中医药发挥的作用及使用的剂型，引导学生对祖国中医药学的热爱，激发学生从事中药学专业的自豪感以及为传承中医药的决心。

(2)在串料粉碎、串油粉碎、蒸罐粉碎及水飞法的讲授过程中，列举在古代无先进的粉碎技术时，中医药工作者用智慧想办法解决粉碎过程中的难题的案例，通过讲授、看操作视频、结合 GMP 车间实训， 引导学生在学习和实践过程，利用所学，多动脑，挖掘个人潜能，遇到困难时，能找到解决问题的办法。

(3)浸出制剂的特点是体现的是方药中多种浸出成分的综合疗效，各成分相互相成，综合在一起发挥良好的疗效，培养学生中医药的整体观以及团队协作精神。

(4)在注射剂的附加剂的讲授过程中，列举鱼腥草注射液中添加增溶剂聚山梨酯-80 是引发严重不良反应的案例，引导学生树立 “科学严谨 、质量第一、安全第一 ”的职业理念，引导学生不断提高专业水平、培养职业责任心。

(5)在讲授黑膏药的制备工艺时，强调炼油、下丹工艺过程温度的控制对质量的影响以及新型透皮贴剂的研制，引导学生利用制剂新技术改变黑膏药的“粗大黑”形象，培养学生严谨求学、精益求精的态度以及传承和创新性发展中医药的决心。

(6)在讲授栓剂时，从其原有的局部治疗作用扩展到现在研究其全身作用，以及新型栓剂的研发为切入点，引导学生对中药传统剂型的继承性发展和开拓性研究思维，培养学生运用新技术、新思路对中药传统制剂进行深入研究的兴趣，发展、传承中医药的责任感。

(7)在讲授胶囊剂时，引入“毒胶囊事件”视频，不法商贩为降低成本，采用工业明胶生产胶囊壳，致重金属铬含量超标，损害人民身体健康、危害人民生命安全，引导学生分析、讨论和反思，培养学生坚守道德底线、商业伦理精神和法律意识。

(8)在讲授丸剂时，列举我国经典中成药之安宫牛黄丸，介绍安宫牛黄丸在凤凰卫视记者刘海若车祸治疗中的作用，坚定学生对传统中医药的自信，增强学生对中医药事业的热爱。

(9)在讲授中药片剂的制备时，从中药半浸膏片剂的制备过程中药粉和浸膏的作用，让学生体会中药“药辅合一”的特色，增强学生对传统中医药的自信心，提高学生解决问题能力和潜心研究中药的信心。

(10)在讲授气雾剂时，以云南白药为例，让中华传统医药的瑰宝在现代社会中绽放新的光彩，激发学生对传统中医药的自豪感，增强学生对中医药事业的热爱。

(11)在讲授丹药时，从丹药在中国的应用历史入手及历代帝王寻求长生不老药的需求讲解，结合福建陈氏炼丹的非遗技艺演示视频，激发学生对传统中医药学习的兴趣，并增强学生对中医药事业的热爱。

(12)在讲授药物新技术(微囊)时，举例讲授药物新技术(微囊掩味技术)对中药制剂开发所带来的促进作用，引导学生们创新地应用现代制剂技术于中药制剂开发中，树立“中药传承并创新”的理念，让中医药更好地走向世界。