儿童心理咨询师是什么

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使受训人员从积极行为支持的视角出发认识、评价在校儿童的行为,并恰当加以应对,促进在校儿童发展,提升教育教学质量。

主要由三大部分构成:

1,儿童的心身发展规律。掌握儿童的各种行为表现的科学定义,了解儿童生理、心理、社会属性的发展规律,熟悉在各个年龄的生理、心理、社会属性发展水平及具体行为表现,才能明确积极行为支持所提升行为表现的恰当目标,才可以判定行为表现是否符合发展水平,才能判断个体发展水平所致的个体特征是否是行为表现的背景事件,才能把握影响行为表现的诸多背景事件。

2,积极行为支持的基础理论。积极行为支持从诱因背景、行为、结果构成的行为链条出发来理解儿童的各种表现,并基于对行为链认识,从行为链的各个环节入手以矫正、改善、提升儿童的表现,是一种着眼于儿童未来发展的、积极主动的促进措施。

3,积极行为支持技术应用实例。积极行为支持强调对儿童行为实施干预的系统化方法;通过教育途径发展儿童的积极行

为,用系统行为改变的方法调整教育环境,以达到预防和减少儿童问题行为、改变儿童生活方式的目的,最终实现提高其生活质量的目标。

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