感统训练师资格证报考资格有哪些

感觉统合是指大脑对个体通过视、听、嗅、味、触等不同感觉通路接收的信息进行加工处理，并作出相应表达的过程。是个体进行日常生活和学习的基础。该理论最早是由美国加州大学临床心理学博士爱尔丝提出来的，经过长期的实践应用和完善，已经发展成适用于现代儿童的基础能力课程。

感统训练师资格证报考资格有哪些

感统失调的表现主要有两种类型：

1、低反应神经系统（迟钝 / 渴望）：获得刺激过少，体验感觉的时间更长

2、超反应神经系统（敏感）：获得刺激过多，感觉信息输入或输出的调控困难

常见的问题表现有：

不喜欢身体接触，穿衣挑剔、偏食

动作笨拙，协调性差

平时易摔跤、受伤，拒绝激烈的活动

社交困难，容易出现破坏性、攻击性行为

课堂上不能跟着老师的节奏，好动

性格内向，害羞，胆小，爱哭

课堂上坐不住，易走神、易受干扰

做事拖拉、丢三落四

话多、小动作多

规则意识差、打断别人讲话

畏难表现明显、人际交往差

阅读、书写能力差

动作协调性差，做操、游泳等体育运动能力差

感统失调并不是个别孩子才有的小毛病，有超过30%的孩子因为大脑对身体各器官失去了控制及信息统合的能力，时间长了就形成了各种障碍，影响学习和生活。几乎每个孩子都有不同程度的感觉统合失调。感觉统合失调的表现不会随着年龄增长而消失，在12岁以前进行感觉统合训练比较容易得到矫正，一旦超过这个年龄将很难改变。

健知教育基于多年实践经验，结合国内外感统训练相关的理论基础，主流教具和训练方法，自主开发了一套可面向3-12岁培优型、预防型、干预型人群的训练课程。该课程坚持以儿童为中心，充分考虑针对性、兴趣性、快乐性等原则，在健知教育全国教学中心实践应用，获得了良好的效果验证。为更大范围的推广感统训练课程，使更多的儿童及家庭受益，健知教育首次对外发布感统训练课程，并针对该课程组织本次【感统训练师】师资培训。

【培训目标】

1、学习感觉统合理论基础，了解感统失调的原因和表现

2、掌握儿童感统训练理论和教学方法

3、掌握健知感统训练课程体系实操应用，能独立开展课程

【适合对象】

1、从事中小学、幼儿教学工作的学校老师

2、小学阶段文化课、艺术课、素质课、托管类教育培训机构老师

3、儿童心理咨询中心、心理咨询工作站、心理咨询师

4、从事幼儿、青少年行为矫正的医务工作人员

5、有志于儿童感统培训的各界人士

6、3-12岁儿童家长

【报名须知】

本期课程为在线课程，可重复观看学习。

课程付费后，联系客服人员，提供操作指导，赠送纸质版和电子版课程材料。

【内容安排】