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随着我国政府一系列倡导和推动0-3岁早期教育的政策的出台，它所拥有的市场前景将越来越广阔。
0-3岁早教亲子教育是以宝宝身心发展全面为主。从大运动、精细动作、适应能力、语言和社交行为全方面让孩子得到科学合理的教育；是以爱护婴幼儿身心健康、开发婴幼儿潜能、培养婴幼儿个性为目标，以不断提高新生人口的整体素质为宗旨的一种早期教育模式。
在亲子活动中，亲子教师扮演着一个引导者的角色。合格的亲子教师应了解并掌握0-3岁婴幼儿生理、心理发展的特点及规律、亲子教育的内容与方法、亲子活动的组织技巧以及如何开展家长工作，如何安排亲子活动场地、如何配备玩教具等专业知识；根据宝宝身心发展状况制订详细的教育计划，通过丰富多彩、生动有趣的游戏活动吸引宝宝参与，让宝宝在动手动脑的活动中发展身心活动能力；引导家长学会科学教育的方法，知道如何陪伴宝宝，如何运用游戏形式促进宝宝智能、体能、社交、生活能力的发展。
学习优势
2、专家：资深专家授课
3、证书：考核后颁发早教托育师专业证书
学习对象
2、心理咨询师、家庭教育指导师；
3、学习能力指导师、亲子沟通培训师；
4、有志于中小学生亲子培训的家长及各界人士。
培训内容
2．三岁前儿童发展特点
3．0-3岁婴幼儿潜能开发目标
二、亲子教育的重要性
1、多元智能理论概述及在亲子课程中的应用与实践。
2、全新多元智能亲子课程设计与结构解析及教案的操作使用。
3、结合奥尔夫音乐理论与方法，如何组织0—3岁低龄儿童的音乐活动。
4、结合感觉统合的理论与方法，如何组织0—3岁低龄儿童的运动活动。
5、结合蒙特梭利的理论与方法，如何组织0—3岁低龄儿童的动手认知活动。
三、亲子课程理论知识
亲子课程设置与组织流程
1．亲子园课程设置依据
2．开展亲子游戏的宗旨
3．亲子游戏开展的要求
4．亲子课程的几种类型
5．亲子活动的组织流程
6、了解亲子课程的流程结构
7、了解亲子课堂互动；
四、亲子课程结构分析
1、课程示范与课程解析
2、课程常规流程讲解
3、学具、器械与课程的组合及亲子游戏玩教具制作；
4、婴幼儿各月龄段课程活动案例编排；
5、如何编写（0至3岁）亲子教案
6、如何自做亲子教具
7、如何写观察记录
8、环境创设及玩教具配置
五、亲子培训教师应具备的专业能力
1、亲子教师素养
2、亲子教师的角色、教师仪表、语言规范、职业规范、专业技能等。
3、亲子活动教学细则：备课、教具准备、上课前准备、检查教具、教师坐姿站姿等
4、亲子活动设计能力：包括设计亲子体验活动能力及实训；学员设计亲子活动，教师点评。
5、亲子教学在幼儿园及社区中的开展；
6、亲子教学在家庭教育中的运用；
对亲子教学实践问题的答疑与解惑；考试
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